人民教育为人民，毛主席曾经为人民教育出版社题写的：“人民教育出版社”出现了这么严重的教育教此问题，请问教育出版社：今天人教社还属于人民教育吗？

人教版的教材和辅导书籍插图，不仅仅是错误百出的问题，而是西方文化艺术领域渗透多年形成的雏形和结果。西方苦心经营的和平演变计划，文化渗透是其内容的重要手段。在国外利用荣誉和利益培养文化艺术领域的伪军和代言人，在国内利用利益输送链条结党营私。不仅在教育行业搞腐败和不正之风，更是把本来应该健康地充满正气的教育行业搞得乌烟瘴气，我们广大家长和社会忍无可忍，对教育界行业蛀虫齐声喊打铲除为快。早年毛主席就高瞻远瞩，对于西方的和平演变和文化渗透，就提出要坚决守住文化阵地的警示。

       但是，我们如此重要的教育行业，居然存在十几年的教材问题，终于在家长和网媒的关注声讨中，终于扯下了人教社和曹文轩以及吴勇的遮羞布，露出了其本来真实可憎的面目。随着教育部发文称成立调查组彻查此事后。又一波遍及各地的教材问题，以及彭邦怀十几年纠错教材错误37处，和出版社教育局打官司居然一场未赢，也被义愤家长老师和网媒扒了出来，笔者不禁要重锤、彻问一下出问题的相关出版社和教育部们，出现这一系类教材错误问题究竟为什么？这么严肃的教育问题，难道教育部门真的是一无所知吗？为什么会出现这样明显的错误，而自己发现不了，被发现了尽管对博公堂也用各种办法阻挠申诉，还依旧捂着身上那件所谓的“皇帝的新衣"为自己遮羞。

        被揭出教材多处问题后，人教社自己也回应说：语文课本主编温儒敏依旧出面澄清说：教材绝不会有错，审核流程有二三十轮。不会出现像媒体和知情人说的那样，夹带私活、诱导儿童色情、丑陋呆滞的唐氏综合症插图、日本神风飞机、裸露生殖器、性暗示、公然将国旗画反、星条旗衣服、图书里媚西方暗示、丑化中国人及英雄、又有网媒曝出前几年西安人家版读物，居然是日本兵背老大娘作为学雷锋做好事插图；有网友指出《大语文》丛书收录“露骨”民歌，不适宜儿童阅读。《七色花》中出现了女孩吃“罂粟籽”面包情节。想一想，幼小的孩子读了会怎么样？这就是目前各大平台销售火爆的少儿读书，纯粹毁三观！这套高仿图本，实际是诱导幼儿色情、自杀倾向的有毒读物，曹文轩和温儒敏究竟想干什么？

       其实，人教版的问题存在这十几年，按照网媒的披露已经形成一个庞大的利益链条输送，以上这图很蹊跷，大家是不是看糊涂了？吴勇背后的多个人物被牵连，下面的文字，就让大家彻底清楚了！而这个插画美术设计师郑文娟，作为美术编辑，她什么来历？资料显示，郑文娟就是人教社的内部人员，应该属于人教版问题教材的责任人之一！而在郑文娟前面的吕旻，他已经被查清，其在北京拥有多家公司，他也是北京敬人图文设计公司的负责人！让人震惊的是，吕旻的父亲是上海知名书籍设计大师、艺术家吕敬人！而65岁的吕敬人，从日本神户艺术大学毕业，跟着日本知名设计家杉浦康平，学习，目前是清华大学美术学院的教授！而吴勇的导师就是吕敬人！而吴勇幕后金主也被网友扒出！清华美院毕业，有多家基金会支持

        吴勇工作室确实不存在，但是这个空壳公司可以通过一些手段拿到插画设计这个项目，目前，吴勇本人没有回应，但北京吴勇工作室的地址显示是河北。这是其怒怼网友时展现出来的：郑文娟作为人教社员工，应该是和吴勇有关联，而吴勇把这个项目给了吕旻，就是曾日本留学、现在执教于清华美院的吕敬文的儿子！

        这样，吴勇和导师的儿子吕旻合作，自己没有工作室，但插画设计的事情，给了北京敬人公司来做，人教社的郑文娟与责任编辑刘丽应该是重大突破口！有了突破口，这事情查起来非常简单！责任编辑失责，无论如何需要承担责任！这条利益链已经很明晰了！人证、物证都有！到时候就看曹文轩本人该如何解释。

       另外，反过来再看看属于文化艺术领域的媚洋问题，这些留过学的专家、大师等等一干人，只要是在国外获得了什么奖，就等于了有了金钟罩护身符，甚至从里到外都放着光。在国内更是高人一等，有些媒体更是把这些人喻为取得了真经、修成了真佛的人。不管西方的文化艺术是糟粕还是垃圾，这些媚洋的学者统统拿来作为圣经去膜拜跪舔去读。这些人完全没有了对传统文化的继承创新和自信，以至于膝盖骨非常的软；脊背挺不直；自西方的利益和荣誉的诱惑诱惑下，迷失了自己的心智，迷失了历史赋予炎黄子孙的创城创新和责任，把自己变成了完完全全的媚洋的奴隶。以至于成了西方和平演变文化渗透的主力军，带路党。成了利用自己所学和所掌握的知识，抹黑丑化国人的文化汉奸和公知。

       有时候，我们去老美社交账号下面看，经常点赞一片。国内是有一大批忠实粉丝！唯二百多年历史的老美和西方的艺术为标准并马首是瞻，甚至膜拜的诚惶诚恐！完全没有老一辈文化大师和艺术家的高风亮节和对艺术纯粹的奉献精神，也没有老一辈的文化艺术大师把文化艺术的根扎在民族文化的土壤里；学西方文化艺术之精髓；弃之文化艺术糟粕为我不用。取西方文化艺术之长，补我东方文化艺术之短。用自己所学开创东西方文化艺术之先河，把弘扬传承中华民族文化艺术为己任，让自己的所学真正成为东西方文化艺术的桥梁和纽带，有机结合东西方文化的精髓，把中华名族的文化自信，艺术自信传承下去。并把中华民族文化及艺术家的情怀和风骨，以身示范传承给下一代。

       那么，为什么现在我们这些搞文化艺术的人，对绵延了几千年的传统文化艺术自轻自贱呢？最大的问题就是在明知西方的文化渗透，我们的教育主管部门应有效的应对措施和警惕。因此制定一套立足中国传统文化普及与传承的方针和制度，挖掘和普及传统文化的精髓，把中华民族几千年来的历史伟人；可歌可泣的永雄故事；特别是缔造我们新中国流血牺牲的先烈，请进我们的教学课本里以及课外辅导书籍里。让鲁迅、朱自清、孙犁、赵树理、巴金、方志敏、红岩里的烈士和人物等等；真正代表中华民族文化的作家的作品，作为基础进入学生教材进行传统文化艺术的普及。真正落实毛主席所说的：“学生要德智体全面发展”的方针，让孩子们从小树立家国情怀，崇尚英烈军人；热爱党热爱国家热爱人民！

       切实本着和落实，毛主席所说的：“人民教育为人民”的宗旨，多弘扬关于齐白石、张大千、关山月、徐悲鸿等中华民族文化艺术领域里，德艺双馨的典范人物的人和事。让这些有风骨的中华民族文化艺术的代表，进入少儿和学生课本里，让这些国粹的文化和艺术，作为百年大计，千年大计去传承。

        坚决斩断伸向教育界黑手和利益输送链条，对于人教版课本及其他地方出现的教材问题，我们要像毛主席说的那样：“教育上的不正之风，我们予以铲除！”我们要组织道德高尚、治学严谨无私的文化艺术专家，让那些德才兼备的专家做课本的编制。在课本的绘画插图及选用的课文进入教材前，通过公示向社会征集作品的编制和入选意见。从而行之有效地杜绝和打击了如曹文轩、吴勇等夹带私货；以教育之名行个人之便，危害国家教育事业的恶劣行为。在文化艺术领域提倡或者已立项形式，鼓励那些对本民族文化的发展和传承有贡献的人和事。并设立一套符合本民族文化艺术的行业标准，并让这套行业标准作为法规，并以此取代西方的文化艺术标准，只有这样才能够让我们民族的文化艺术更加自信，更有有活力，更有有创造力。

       对于我们的文化艺术和一些喜欢文化艺术的人，我想送他们几句话：就我个人而言，我很欣赏南京大学、中国人民大学、兰州大学退出世界大学的排名做法。西方的排名本来是不公平的，我们为什么要卑颜屈膝地去承受。我们的文化艺术要有自己的评判标准来替代西方的标准，这就需要我们文化艺术领域的人，要有民族自信、自尊和自立地追求艺术精神。是本民族的才是世界的，脱离本民族的文化艺术是没有根的移民文化艺术，为什么我们的那么多留学回来的人，要背离我们本民族的文化艺术精髓哪，西方的文化战略围剿和文化渗透是一方面因素，另一方面我们的教育事业，是否已经或者正在偏离正确风向标哪？

       一个人只有站直了，才不会趴下。一个没有历史文明和文化传承的民族，是没有希望的民族；一个没有本民族文化艺术为基础，而盲目崇拜其他民族文化艺术的民族，是没有根的民族。一个民族只有对本民族文化的传承充满自信，这个民族才有未来和希望。

               (本文作者：中国纪检监察周刊杂志社社长)